Abstract
L'articolo esplora le strategie di riconoscimento identitario che la scuola pone in essere attraverso lo stabilirsi di regole che vengono condivise e partecipate dagli allievi attraverso la mediazione dei propri docenti. Svolge a tale scopo un excursus di matrice storico-sociale e sociologica.
| Lingua originale | Italian |
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| Titolo della pubblicazione ospite | Scuola e carcere. Educazione, organizzazione e processi comunicativi |
| Pagine | 53-75 |
| Numero di pagine | 23 |
| Stato di pubblicazione | Published - 2001 |
Serie di pubblicazioni
| Nome | LABORATORIO SOCIOLOGICO |
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Cita questo
Bartholini, I. M. (2001). Regole educative e norme sociali fra identità e alterità. In Scuola e carcere. Educazione, organizzazione e processi comunicativi (pagg. 53-75). (LABORATORIO SOCIOLOGICO).