Possibilità di ricerca empirica nella pedagogia fondamentale

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Abstract

La pedagogia fondamentale di stile fenomenologico-ermeneutico, che in questo Corso di Lezioni stiamo delineando, aspira ad essere una scienza che – con il linguaggio della fenomenologia – possiamo chiamare eidetica, tesa cioè alla conoscenza dell’essenza. In particolare, in queste due Unità centrali stiamo evidenziando della pedagogia fondamentale due caratteri solo apparentemente antitetici (anzi la loro peculiare sintesi costituisce uno delle note più interessanti e feconde di questa prospettiva): il suo essere un modello di ricerca teorica e il suo mantenere sempre un carattere eminentemente pratico.
Lingua originaleItalian
Titolo della pubblicazione ospiteLezioni di Pedagogia fondamentale
Pagine307-321
Numero di pagine15
Stato di pubblicazionePublished - 2017

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