MSNA dal Sud al Nord Italia. Prassi e modelli di inserimento scolastico-formativo

Risultato della ricerca: Chapter

Abstract

Unaccompanied foreign pupils constitute a heterogeneous universe which represents a challenge for the governing of educational processes. Hence the choice to offer an insight into the training insertion of MSNA in local contexts, through a survey of the surveys carried out in reality in Northern, Central and Southern Italy.
Lingua originaleItalian
Titolo della pubblicazione ospiteAlunni con background migratorio in Italia. Le opportunità oltre gli ostacoli. Rapporto nazionale
Pagine157-196
Numero di pagine40
Stato di pubblicazionePublished - 2020

Cita questo