Le identità multiple delle famiglie multilingue: processi sottesi tra linguaggio e identità culturale

Elisabetta Di Giovanni, Gaetano Di Napoli

Risultato della ricerca: Articlepeer review

Abstract

Il presente articolo ha l’obiettivo di analizzare il fenomeno del multilinguismo, dal punto di vista antropologico e psicologico, focalizzando l’attenzione sulle famiglie multilingue coinvolte nel progetto Europeo Tales@Home. Specificità del progetto è stata quella di indagare l’apprendimento non formale delle lingue all’interno di un particolare contesto familiare andando a comprendere quali siano state le modalità e le dinamiche di apprendimento e come queste siano andate ad interagire con emozioni, motivazioni e credenze della famiglia stessa. Il progetto, inoltre, si pone come ottimo strumento in grado di analizzare o fare emergere eventuali esigenze circa l’uso della lingua all’interno del contesto domestico e cercare di comprendere le attitudini dei soggetti coinvolti verso l’apprendimento linguistico per favorire l’inclusione sociale (Tales at home, 2016).
Lingua originaleItalian
pagine (da-a)171-193
Numero di pagine23
RivistaILLUMINAZIONI
Volume57
Stato di pubblicazionePublished - 2021

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