L’autocontrollo della soggettività nella ricerca empirica

Risultato della ricerca: Chapter

Abstract

To promote a scientific attitude in teachers, researchers who use an empirical method in the educational field, they have to self-control so that, knowingly or not, some personal attitudes do not affect validity of the results achieved.
Lingua originaleItalian
Titolo della pubblicazione ospiteAtteggiamento scientifico e formazione dei docenti
Pagine189-195
Numero di pagine7
Stato di pubblicazionePublished - 2019

Serie di pubblicazioni

NomePROCESSI E LINGUAGGI DELL’APPRENDIMENTO

Cita questo

Zanniello, G. (2019). L’autocontrollo della soggettività nella ricerca empirica. In Atteggiamento scientifico e formazione dei docenti (pagg. 189-195). (PROCESSI E LINGUAGGI DELL’APPRENDIMENTO).

L’autocontrollo della soggettività nella ricerca empirica. / Zanniello, Giuseppe.

Atteggiamento scientifico e formazione dei docenti. 2019. pag. 189-195 (PROCESSI E LINGUAGGI DELL’APPRENDIMENTO).

Risultato della ricerca: Chapter

Zanniello, G 2019, L’autocontrollo della soggettività nella ricerca empirica. in Atteggiamento scientifico e formazione dei docenti. PROCESSI E LINGUAGGI DELL’APPRENDIMENTO, pagg. 189-195.
Zanniello G. L’autocontrollo della soggettività nella ricerca empirica. In Atteggiamento scientifico e formazione dei docenti. 2019. pag. 189-195. (PROCESSI E LINGUAGGI DELL’APPRENDIMENTO).
Zanniello, Giuseppe. / L’autocontrollo della soggettività nella ricerca empirica. Atteggiamento scientifico e formazione dei docenti. 2019. pagg. 189-195 (PROCESSI E LINGUAGGI DELL’APPRENDIMENTO).
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TY - CHAP

T1 - L’autocontrollo della soggettività nella ricerca empirica

AU - Zanniello, Giuseppe

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - To promote a scientific attitude in teachers, researchers who use an empirical method in the educational field, they have to self-control so that, knowingly or not, some personal attitudes do not affect validity of the results achieved.

AB - To promote a scientific attitude in teachers, researchers who use an empirical method in the educational field, they have to self-control so that, knowingly or not, some personal attitudes do not affect validity of the results achieved.

UR - http://hdl.handle.net/10447/390147

M3 - Chapter

SN - 978-88-917-9011-8

T3 - PROCESSI E LINGUAGGI DELL’APPRENDIMENTO

SP - 189

EP - 195

BT - Atteggiamento scientifico e formazione dei docenti

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