Il concetto di tempo e le sue misurazioni alla Scuola dell’Infanzia: dal calendario alla clessidra

Risultato della ricerca: Chapter

Abstract

The paper discussing, even if in a not exhaustive way, the epistemological problematic and the psychological and didactic ones related to the children discovery of the time’s concept and its measurements through artefacts such as a calendar, a clock, a hourglass and a metronome, presents the results of a teaching experiment carried out in a Kindergarten with 5 years old pupils
Lingua originaleItalian
Titolo della pubblicazione ospiteLa Matematica e la sua Didattica - Mathematics and Mathematics Education - In occasion of the 70 years of Bruno D’Amore
Pagine205-212
Numero di pagine8
Stato di pubblicazionePublished - 2016

Cita questo