Abstract
Questo saggio analizza un paragrafo dei Quaderni del carcere di Gramsci relativo a un commento del Sardo a una recensione di un volume di Washburne e Stearns nel quale sono raccontate alcune esperienze europee di scuole attive. Adottando una lettura diacronica e filologica e ragionando sulle fonti originali di cui Gramsci poteva disporre, lo scritto, inoltre, ricostruisce brevemente i modi in cui la letteratura pedagogica ha trattato questo testo gramsciano.
| Lingua originale | Italian |
|---|---|
| Numero di pagine | 7 |
| Rivista | PEDAGOGIA PIÙ DIDATTICA |
| Volume | 5 |
| Stato di pubblicazione | Published - 2019 |