Abstract
Il testo presento un’analisi multimodale di alcune sequenze video registrate in due classe nella scuola superiore, una in Germania, l’altra in Italia. L’obbiettivo è di rendere evidente le strutture intrinseche del turn taking e turn construction e di indurre a una riflessione in ambito della formazione degli insegnanti di lingua straniera.
| Lingua originale | German |
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| Titolo della pubblicazione ospite | Interaktion im Fremdsprachenuntericht. Beiträge aus der empirischen Forschung. |
| Numero di pagine | 30 |
| Stato di pubblicazione | Published - 2017 |