Argumentation and Proving in Multicultural Classes: A didactical experience with Chinese and Italian students

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Lingua originale	English
pagine (da-a)	1-14
Numero di pagine	14
Rivista	JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
Volume	Vol.2 N.1
Stato di pubblicazione	Published - 2009

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TY - JOUR

T1 - Argumentation and Proving in Multicultural Classes: A didactical experience with Chinese and Italian students

AU - Spagnolo, Filippo

AU - Di Paola, Benedetto

PY - 2009

Y1 - 2009

KW - Argumentation

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UR - http://hdl.handle.net/10447/40036

UR - http://educationforatoz.com/images/_1_Benedetto_Di_final.pdf

M3 - Article

VL - Vol.2 N.1

SP - 1

EP - 14

JO - JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION

JF - JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION

SN - 1945-7502

ER -