Apprendimento e comportamenti di maschi e femmine nella scuolasecondaria di primo grado

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Abstract

La diversità di genere rappresenta la prima e la più immediata delle differenze. Affinché gli alunni ottengano il massimo beneficio possibile dall’insegnamento e dalla valutazione, affinché raggiungano l'eccellenza personale e sviluppino il proprio talento, il docente dovrebbe prendere in considerazione le caratteristiche specifiche dei suoi alunni e del loro modo maschile e femminile di apprendere. Il contributo intende riconoscere le differenze e valorizzarle per delineare uno dei presupposti di una didattica personalizzata.
Lingua originaleItalian
Numero di pagine5
RivistaSCUOLA E DIDATTICA
Volume3
Stato di pubblicazionePublished - 2013

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