La professione docente nella scuola secondaria tra propensione all’innovazione o all’adattamento, senso di adeguatezza al ruolo e funzionamento organizzativo della scuola di appartenenza: un’indagine empirica

Giovanni Sprini; Salvatore Intorrella

La professione docente nella scuola secondaria tra propensione all’innovazione o all’adattamento, senso di adeguatezza al ruolo e funzionamento organizzativo della scuola di appartenenza: un’indagine empirica

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Original language	Undefined/Unknown
Title of host publication	CONTRIBUTI
Pages	109-132
Publication status	Published - 2005

Cite this

@inbook{27d7147b3e18492db82dd52d64b54fba,

title = "La professione docente nella scuola secondaria tra propensione all{\textquoteright}innovazione o all{\textquoteright}adattamento, senso di adeguatezza al ruolo e funzionamento organizzativo della scuola di appartenenza: un{\textquoteright}indagine empirica",

author = "Giovanni Sprini and Salvatore Intorrella",

year = "2005",

language = "Undefined/Unknown",

pages = "109--132",

booktitle = "CONTRIBUTI",

}

TY - CHAP

T1 - La professione docente nella scuola secondaria tra propensione all’innovazione o all’adattamento, senso di adeguatezza al ruolo e funzionamento organizzativo della scuola di appartenenza: un’indagine empirica

AU - Sprini, Giovanni

AU - Intorrella, Salvatore

PY - 2005

Y1 - 2005

UR - http://hdl.handle.net/10447/14130

M3 - Chapter

SP - 109

EP - 132

BT - CONTRIBUTI

ER -

La professione docente nella scuola secondaria tra propensione all’innovazione o all’adattamento, senso di adeguatezza al ruolo e funzionamento organizzativo della scuola di appartenenza: un’indagine empirica

Other files and links

Cite this