Esercizio delle abilità di pensiero critico in insegnanti di sostegno

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contribution

Abstract

Il contributo presenta gli indicatori usati per valutare gli esiti di un progetto formativo rivolto a 450 insegnanti, frequentanti il corso di specializzazione abilitante all'insegnamento di sostegno nella scuola primaria e dell’infanzia, che si è svolto da settembre 2017 a giugno 2018 presso l’Università di Palermo. L’obiettivo della ricerca è stato quello di analizzare negli insegnanti in formazione la crescita di abilità di pensiero critico, esercitate durante le attività di tirocinio. La verifica della capacità critica è stata condotta con uno strumento di osservazione costruito ad hoc.
Original languageItalian
Title of host publicationLa scuola tra saperi e valori etico-sociali. Politiche culturali e pratiche educative
Pages159-168
Number of pages10
Publication statusPublished - 2019

Publication series

NameSOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA

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