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20032020

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Research Output

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Article
2020

Orientamenti nella formazione docente per l’inclusione

Compagno, G., Pedone, F. & Anello, F., 2020, In : LLL. 16, p. 320-337 18 p.

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2018

Efficacia del tirocinio per lo sviluppo di consapevolezza critica in futuri insegnanti di sostegno

Ferrara, G. & Anello, F., 2018, In : METIS. 8, p. 330-359 30 p.

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2017

Encouraging and verifying critical thinking skills through the reading process

Anello, F., 2017, In : FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. p. 371-383 13 p.

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2016

Reflecting through the designing: a brief analysis of the teacher’s planning process

Anello, F., 2016, In : FORM@RE. 16, p. 134-147 14 p.

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2014

Bambini pronti, insegnanti attenti

Anello, F., 2014, In : INFANZIA. 1, p. 72-77 6 p.

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2013
2007

La tensione metodologica nella differenziazione per genere

Anello, F., 2007, In : BOLLETTINO DELLA AS.PE.I.. 140-141, p. 15-17

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2006

La promozione della lettura a scuola

Anello, F., 2006, In : BOLLETTINO DELLA AS.PE.I.. 134-135, p. 7-9

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